說課外在技巧

 對于說課，順利通過的要素不止要有清晰的教學思路，還要有一個良好的外在形象，因為我們展現給考官的是一個整體的精神風貌，無論從言談舉止還是從動作手勢的角度。

那么簡單和大家分享一下在說課過程中外在要注意的一些技巧:

技巧一：一定手勢很必要

我們都考慮過這么一個問題，在說課過程中，我們要說很多內容，有教材、學情、教學目標、教學方法、重難點以及整個教學過程，那么在說這些內容的時候是立正站好更好呢?還是有些手勢更好呢?

答案就是在整個陳述說課是要多數時間立正站好，結合相應的手勢(與所說情景相適應、表現貼切)。

在站立方面，女生可以采用丁字步站立，雙手交叉疊于腹前;而男生雙腳自然開立，雙手自然垂于體側即可或交叉疊于腹前，挺胸、收腹(可以思考一下你如何給人一種自然大方的感覺)，動作自然，不要有拘謹的感覺。

動作手勢方面，可以推薦給大家幾種：

(一)數字式：在我們說環節時，特別是說教學過程時，我們通常會說包括3到4個環節，在介紹每個環節時，可以這樣說：在第一個環節趣味導入并結合數字1的手勢(左或右：大臂與地面平行，小臂與大臂成90°，同時向上伸出食指)，這樣的一個動作自然大方，不會很呆板，做好的可以給人思路清晰、條理清楚的感覺。

(二)弧線式：雙手于腹前手心朝上交疊，伴隨著介紹自然攤開，呈向上的弧線，最后打開至肩兩側。比如在介紹學情時，在說過渡語時，可以說為了一切學生，為了學生一切這些的時候，就可以采用這樣的手勢方法。

(三)階梯式：在介紹一些層級遞進或是并列的環節時，可以應用此方法，具體做法：(以右手為例：右手手心朝下置于右肩前方，通過向右上方不斷抬高一小段距離，并做定位(短暫停1s)，根據所說內容的數量，做3至4次左右為宜)。

技巧二：表情走心

面試過程中，由于我們長久以來的學習習慣，導致我們很多人在說課的時候，不是向人分享的教學思路，而是更像是在背一篇課文，完全沒有情感的注入，這樣就算再好的說課稿，也不能激起考官的感覺體驗，提高分數。所以面試時，表情要注意以下幾點：

(一)眼神交流：整個考試過程中，要注意與考官的眼神交流，正如我們生活中和別人進行交談時，說話不看人很不禮貌，所以多與考官進行眼神交流。

(二)微笑是最美的語言：微笑可以緩解考官的疲憊以及自身的緊張感，所以在整個面試環節中，面帶微笑，多多微笑會讓大家受益良多。

技巧三：語言的魅力

在說課過程中，我們要做的最多的就是，用語言描述整個課堂的設計、學生的情況以及設計的意圖，所以多彩的語言能夠幫我們提分更多。

因此，在說課過程中，要注意音調、語速、音量的變化，比如講到重點時可以采用提高音量、音調、減慢語速的方式，通過反復的練習，提升語感。練習時可以通過大聲朗讀優美的散文和詩詞進行練習，還可以模仿主持人講話練習。